孟子说君子最大的乐事是“得天下英才而教育之”。
我说:“热爱是最好的老师。我热爱教师这个职业，我将为之奋斗终身。”
在大学里就入了党的我，参加工作后，并没有因为自己是党员而好大喜功,卖弄炫耀,处处标榜自己，而是在思想上更严格要求自己，在思想上时刻时刻与党中央保持一致，时刻加强自己的政治理论学习，提高自己的政治素质的修养,一刻也没有放松对自己的严格要求。二十年如一日，总是默默无闻的干好自己的本职工作。咫尺天地描绘无悔的青春，三尺讲台造就桃李遍天下。我的座右铭是:踏踏实实工作,老老实实做人。
一、 踏踏实实工作，衣宽体瘦终不悔。
自从踏上三尺讲台，成为一名教师的那一天起，就注定我与教师这一职业结下不解之源，同时来自父母的“踏踏实实工作”的教诲也深深植入我的内心。“踏踏实实”，就是默默无闻地立足本职岗位，孜孜不倦地做好自身的工作，出色地完成各项教学任务。因此，我总是从备好一节课的教案和上好一节课开始，从钻研教材和研究教法入手，认认真真地完成教学的各个环节。我可以为一节课的教案设计而熬更守夜，乐此不疲；可以为一个教学问题而暝思苦想，煞费苦心。 也可以为一位后进学生的转变而殚精竭力，呕心沥血。
在工作中我认识到“为人师”,不是很简单就能作到的，它必须要有先进的思想来指导，要善于多动脑。为此我从不能满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。“只有共鸣的生命，才会有激情和创造”。在教学中我潜心研究新课改，积极参加课题“整合”的研究，并抓紧一切休息时间制作多媒体课件，努力把新课程的理念与多媒体整合，让学生尽快适应新的教材，逐步摸索出适合自己的“趣味数学教学方法”，我在课改的研究中，把建立新型的师生关系融入于日常的教学。在课改的研究和实践中我深深地认识到，宽松、民主、平等的课堂气氛，它会激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。这样学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，才会收到意想不到的效果。教师应当努力做学生的良师益友，集编、导、演于一身。我在上课时，尽量做到没有枯燥、烦琐的分析，而采用形式多样的探索、体验式教学。我经常告诫自己，学生是红花，老师是绿叶，课堂中由学生与教师共同探讨新知。在课堂教学中，以学习者为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。我要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格和特点。
在教育上我讲究教育的科学性、实效性和及身性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。他特别关心有特殊困难（残疾、单亲、父母离异等）的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生，为他们倾注了心血和爱心。如我现在所带的班到了初三后，个别同学“早恋”问题比较突出，我就选择了“早恋”对学生的心理影响和教育引导对策为研究课题，通过观察了解“早恋”学生的心理反应，通过大量个别工作，找到了“淡化、疏导和人生优选法”的教育方式，取得了较好的教育效果。
在教育管理上，我也善于动脑。当今的初中学生的教育，如果仍沿用十年以前的教育方法，学生可不吃你这一套，他们思维活跃，见识广，想法多，心事多，还时时刻刻逆反着呢！现在的班主任如果你是高压，你是绝对权威，那学生可不吃你那一套。在班主任工作上我特别重视角色变换，做好主动从前台退到后台，把教育的“主角”还给学生，而且要善于指导“主角”扮演好角色，不高高在上,教师在教育活动中应做好“配角”。
怎样才能让学生真正做教育的“主人”呢？我认为加强师生心理沟通，协调师生人际关系是最好的途径。教师要主动参与到学生的生活之中，了解学生在想什么，他们需要什么，掌握学生的情感情绪变化，不是敌视他们。当今的独生子女在情感上是特别孤独的,而且在家很少有倾诉的好对象.如果他们在学校也没有交流的环境,倾诉的好对象.那么他们会沉默,消极,失去求知的欲望最后变成麻木不仁的人.他们对教师精心准备的教育与教学内容是漫不经心,若是这样的话就是我们教师的悲哀,教育的悲哀.因此,我在管理班级时采用四交流管理法: “对手交流”，“周末组内交流”, “双休家庭交流”, “周一与教师交流”.,对手每天在家校联系本笔头交流，一起坐的对手朝夕相处，我要求学生们用笔头交流.比如：“请你上课多举手！”，“我真佩服你！”等等倡导相互教育。在周五组长召集组员过一次“民主生活会”。周六，周日鼓励学生与家长交流并写好一周思想汇报。在思想汇报中与教师交流。通过“四交流”让班主任更全面了解了自己的学生，更有利于我们班主任有的放矢的教育他们。与家长配合教育好学生是班主任必须打好的一张牌，在与家长交流时我总是以心换心，在每一件事上让他们感受到我是真正关心他们的孩子的。以实际行动打消他们的功利思想，切实让他们感受“公平教育”。因此我自己摸索了一套管理方法，我给它命名：“联邦•竟争”管理法。学生在我的系统管理上，每一个学生在与原来的他们自比都有了长足的进步。学生都真爱我们5班，又爱又怕我“老黄”。特别是品德和成绩上的差生更是离不开我，因为在我的教育字典中没有绝对的差生，他们信我的是我的“不歧视”。只是对那些屡教不改，思维上的懒鬼我才戏称他们为“非生也”。
就有这样一位同学 ，父母双下岗，家庭不景气，家中还有一个正在上学的妹妹；但该同学自尊心特强，不愿意老师同学知道她家庭的窘境，而且成绩又不够好，在班级体中总是独来独往。我发现这一情况后，就不厌其烦的与其谈心，通过各种方式千方百计拉近与她的距离，帮助她树立信心，并将自己省吃俭用节省出来的500元钱给了她，让她在同学们面前高高兴兴的缴了学杂费，保护了她的自尊。之后，又帮助她向学校申请，为她减免了以后的学杂费。这位学生后来简直是脱胎换骨，判若两人。不仅成绩有了大幅度的提高，也变得乐观自信了，当上了班级的文艺委员。在元旦文艺汇演中，由她负责组织排练的节目获得了一等奖。
刘洁同学从小在爸爸妈妈的细心呵护下成长，半年前她的妈妈生重病住进了医院，爸爸得去医院照顾病人，就把她送到了外公家。离开父母，使原本活泼的她一下子变得沉默寡言，连平时最喜欢的唱歌也失去了兴趣。我看在眼里，急在心里。我连忙就召开班干部会议，讨论如何帮助刘洁找回失去的快乐。当得知几天后就是刘洁的生日时，大家精心地张罗开了。当她生日那天，看见满桌的玩具和一张张诚挚的笑脸，激动地哭了。她没想到爸爸妈妈不在身边，还能有一个如此快乐的生日。
近两年我的教学、教育负担越来越重，两个班的数学课，一个班的班主任，外加年级管理和分管全初中的教学工作。瘦弱的我更瘦了。同事，学生都说是一个“工作狂”，甚至还有同事劝我不要这样的玩命。但强烈的事业心促使我不敢退缩，敦促我不断完善自我.从对电脑的认识到了解,并初步掌握相关的知识.在平时的教学中强烈的责任感,诚实的育人,让我动脑去教学生,用心去爱每一个学生,使他们在自己的年龄断得到我的最大帮助.事实上毕业后的学生总是念念不忘我的教悔,多年后的学生说他们再也没有碰到我这么棒的老师了,我想我并不是最棒的教师,只不过我比别人多几倍的投入罢了!
从一个“楞头青”成长为一个深受学生爱戴,家长拥护,领导信任的骨干教师,我的确付出了很多,很多.瘦弱的我更瘦了，衣带更宽了，可我的精神在不断的变“胖”，我也从来没有后悔。
一份耕耘,一份收获.我已形成自己的教学风格，成为一中的教学骨干，工作上也取得了教大的成绩。作为年级负责人，自己团结带领全年级的老师奋力拼搏，在2002年的中考中取得了丰硕的成绩，还一举夺得荆州市中考的状元。现在，我所带的班在中考前的全国数学竞赛中，在三年拼四年的弱势状态下大获全胜：英语获奖5人次，其中一人获全国一等奖，两人全国二等奖，数学有两人获全国一等奖。物理五人获奖，其中一人获全国一等奖，化学有三人省级获奖。其中吴洋威同学在数学物理全国竞赛中同时获得全国一等奖。这是一中近十年的最好成绩。他们可是在不上晚自习，不补课的情况下取得的成绩，我认为这的确应证了我们的李辉校长的名言：方法论的胜利。
二、 老老实实做人，坦荡豁达淡名利
老老实实做人，就是要做到真诚待人，正直做人。不投机取巧，不哗众取宠，不追名逐利。
吃苦先，奉献在先。非典期间我总从自己身边的小事做起，每天坚持为学生们消毒，认真观察每一个学生，做到每天一问，每天一察，并宣讲非典并不可怕，可怕的是我们缺乏免疫力。从小事，点滴中显示一个共产党员的风范。在九五至尊老品牌的义务献血活动中，我没顾自己体质差，一次又一次献血，特别是第二次献血后，出现头昏耳鸣，人猛然消瘦，到医院输液，吃中药进补才得以缓解。可我无怨无悔，因为我的想法很简单，年级教师此时都不愿献血，虽说我已献过了但老师们都看着我这一个党员呢！在这一件事上，我为党旗争光了。
利人者，利己。与人方便，与己方便。但做好事并不是每一个人都能理解的，有时会遇到这样的事，明明是好事，你发扬风格让出，别人反而说你是假高尚，故意捞资本；重事苦事累事，你抢着做了，别人反而说你生得贱。每当此时，我总是一笑了之。“心底无私天地宽”，我从来也没想过要争什么名，抢什么利，做自己想做的事，就让别人去说吧。
老老实实做人，还表现在教学业务的毫无保留上，尤其是在指导青年教师的成长进步上的全盘托出，为青年教师搭建成功的舞台上，节假日，我经常和青年教师商讨教案，精心备课。青年教师参加教学比武，除了为他们“出谋划策”外，还做好他们的勤务兵。购买参考资料、制作教具，布置教室……全都亲历亲为，有时慢慢停下歇息的脚步，细细回首那段路，我都会高兴得笑着，因为工作是我的快乐。我在对指导小青年的业务上从不保守，把自己的亲身体验，好方法随时拿出来与他们探讨、分享。面对青年教师的缺点和不足，肯说实话，肯挑毛病，不敷衍搪塞，不夸大缩小，实事求是。因此，在我身边的小青年个个茁壮成长。肖国是我2002年带的徒弟，刚参加工作两年就取得了荆州市数学说课一等奖。
老老实实，淡泊名利，心里坦荡，这就是我做人的准则。
三、用奉献去诠释共产党员的本色。
如果说，用一个字来表现我对教师工作的那份热情，那么，“勤”字是再恰当不过的了，我的这份“勤”源于对生命的正确理解，源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求。正是那份“勤”使我赢得了学生们的喜爱，家长们的尊重，领导们的信任，也正是那份“勤”，使我无愧于共产党员的本色。
我的那份“勤”，也体现在她的“舍”上。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。在任教近二十年的日子里，我不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我的大量的休息时间都是在和学生补习、活动、家访中度过的。事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无悔。2004年底至2005年初，由于繁重的工作，我患了肾结石病，起初一直没有发现。在家里，有时发痛，我则是能忍则忍，也每当回事；在办公室，我也没当回事，疼痛时也只当胃痛牵扯（我的胃一直不好），是一位同事发现我面色苍白，精神憔悴，催我去医院查一查，结果发现患的是肾结石，需要休息一段时间，且严重到应该手术治疗。当时正值中考复习的关键时刻，为了不影响自己的教学，不影响学生的学习积极性，不影响学校的大局，我从医院回来后，毅然又投入到紧张的中考复习备考中去。在这期间，病情经常发作，有时痛得汗珠直冒，浑身无力，实在受不了就到医院打止痛针解除苦痛，然后坚持到学校工作，未给学生耽误过一节课，我的病情包括在疼痛难忍时，也未告诉任何学生，有一次上课时，我因为疼痛稍稍停了一会，脸上又冒了汗，不知情的同学下课开玩笑说，上了这么多年课，还紧张？我听后，只好忍痛笑了笑，没有回答，因为我知道学生的学习是不能分心的。直到现在，我还没到人民医院治疗。 难怪年级的同仁中流传着这样一句话：“黄文雄，作为老师，我们敬重她；作为朋友，我们学习她，敬佩她；作为同事，我们关心她，喜欢她。”
作为父亲，我是不称职的，为了搞好自己的工作，也为了千千万万个孩子的学习进步，我欠我女儿的太多了。只有两三岁的孩子，高烧到39度，我没有送她去医院治疗，而是送到幼儿园，因为我两个班的教学丢不下，晚上在高烧到39、5度，我就把她放到办公室，直到下了晚自习才送到医院。幼儿园的老师说我太狠心，医院的医生说我太大意，甚至怀疑我是不是孩子的亲身父亲。我满脸堆笑，不断地陪个小心，可他哪里知道，我当时心里在滴血啊！谁叫我是一名教师，谁叫我选择了教师这份职业。
四、终身学习、不断进取
人生对绝大多数人来说不会都是“艳阳天”，总会遇到一些沟沟坎坎。我们既要想到不耕耘就不会有收获，更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收获。但是最重要的是先要去耕耘，因为人生的“季节”是不等人的”。作为教师保持“职业青春”常在的秘密只有一条，那就是终身学习、不断进取”。
我时刻提醒自己，不要被时代所淘汰，正因为我有危机意识，所以我会不断学习，在课题研究上更上一层楼。面对飞速发展和变化的教育，需要教育者和管理者用敏感的触觉和独特的视角，去审视洞察。为了让自己具备这些敏感和独特，我不间断地从不同的侧面，用不同的方式，在聆听中把握先进的观念，在书海里再造提升的空间，在网络中开拓自己的视角，并跨领域的学习和了解教育与管理之外的知识领域，在充电自己专业的同时，不断丰富自己的知识底蕴。熟悉和运用蒙台梭丽的环境教育理论、瑞吉欧的方案教学、皮亚杰的认知理论、维果斯基的最近发展区等国外的先进教育观念，努力拓宽自己的视野，去培植一种文化，形成一种环境，通过这种环境去规范、协调、激励人的行为，并努力去构建和营造马斯洛的需要层次、罗杰斯的人本管理理论。我的勤奋钻研换来了丰硕的成果。在近几年我在课件比赛中获省一等奖，多次荣获市优秀党员，自己撰写的论文多次获市,校奖.还是省课题“现代化技术在初中数学教学中的应用”的主要研究人员，被评为市科研先进个人。但在众多的荣誉面前，我很清醒，因为我的人生目标是:做好一棵朴实无华的小草.
习惯使人守住心灵的宁静，精神使人永葆本色，学习使人始终走在时代的前列。在今后，我将更加自觉地学习和实践“三个代表”重要思想，胸怀全局，无私奉献，一如既往的履行老师的职责，以无愧于人民教师这一光荣的称号.，在三尺讲台上，谱写出更加辉煌灿烂的明天。
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